competências digitais

Contando já com vários cursos a decorrer, aproxima-se o momento do lançamento oficial da plataforma NAU. Com cerca de 10 mil formandos registados, esta plataforma de ensino e formação à distância conta já com onze instituições aderentes, enquanto promotoras de formações em formato MOOC (Massive Open Online Courses).

É atualmente reconhecida a importância das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) no currículo escolar do 1º Ciclo do Ensino Básico (CEB), enquanto oportunidade para o desenvolvimento de competências digitais e para o exercício de uma cidadania ativa, crítica e responsável.

É já no final do mês de março que tem início a Oficina de Formação “Orientações Curriculares TIC no 1.º Ciclo do Ensino Básico”, uma oficina implementada em todo o território nacional, num total de 80 turmas de formação.

Vai ser assinado hoje, dia 07 de março, o protocolo de colaboração para o lançamento e implementação do SHIFT to 4.0, com vista a aplicação da ferramenta de autodiagnóstico de maturidade digital a empresas, uma iniciativa desenvolvida pelo ISQ em parceria com o IAPMEI e a Universidade de Aveiro. 

Decorreu no dia 01 de março em Estremoz a última Jornada de Parceria em Centros de Ciência Viva. Foram realizadas no âmbito da “Rede de Clubes Ciência Viva na Escola”, por todo o país, um total de nove Jornadas.

O ToPAS é um torneio anual de programação para alunos do ensino secundário. Realiza-se em simultâneo na Universidade Nova de Lisboa, na Universidade do Porto e na Universidade do Algarve, no dia 3 de abril 2019.

A 2ª edição da iniciativa NET VIVA E SEGURA quer promover junto das escolas a literacia digital, a segurança e a privacidade, na relação dos jovens com a Internet, desafiando-os a produzirem vídeos sobre as seguintes temáticas - Partilha com cuidado, Ligações seguras e Cortesia não é uma fantasia.

Já estão abertas as inscrições na 31.ª Edição das Olimpíadas Nacionais de Informática (ONI) que antecedem a participação da representação portuguesa na edição das Olimpíadas Internacionais de Informática (IOI).

Um programa de rádio sobre cidadania digital para os mais novos

As inscrições para a segunda edição do programa “Apostar em TI” estão abertas até dia 28 de janeiro.

“Como podemos assegurar a educação inclusiva, equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos?” É para este o desafio que se procuram respostas na 3ª edição do Santa Casa Challenge.

O INA, com a colaboração da Agência para a Modernização Administrativa, I.P. (AMA), está a identificar o nível de literacia digital dos dirigentes e trabalhadores da Administração Pública Central, através de uma ferramenta de autodiagnóstico disponível através desta página: Competência Digital Básica.

Com o rápido crescimento do universo dos videojogos e sua estreita ligação ao mundo online, tornou-se popular o conceito de gaming e surgiram também as dúvidas em seu torno.

A 2ª Conferência do Fórum Permanente para as Competências Digitais decorreu a 12 de dezembro de 2018 no Centro de Congressos de Lisboa. Foram cerca de mil os participantes neste evento, no qual foram dados a conhecer os projetos em curso e novas ideias para promover competências digitais para uma cidadania ativa no âmbito dos 5 eixos do INCoDe.2030 (na inclusão, na educação, na qualificação, na especialização e na investigação).
 

O Projeto NAU, uma iniciativa nacional, liderada pela FCT, que tem como objetivo a construção e operação de uma plataforma para Ensino e Formação a Distância para Grandes Audiências, já completou um ano de atividade. Neste primeiro aniversário o balanço é positivo e, segundo a FCT, a “comunidade continua a crescer”. 

A Direção-Geral da Educação irá promover um MOOC (Massive Open Online Course), entre os dias 14 de janeiro e 4 de março de 2019, subordinado ao tema “Cibersegurança nas Escolas”.
 

A 2ª Conferência do Fórum Permanente para as Competências Digitais aconteceu no passado dia 12, no Centro de Congressos de Lisboa, e foram várias as entidades presentes. Entre elas, esteve o INA (Direção Geral da Qualificação dos Trabalhadores em Funções Públicas), que aproveitou a ocasião para divulgar o seu contributo no âmbito do programa INCoDe.2030.

A Universidade de Aveiro (UA) acaba de estabelecer uma parceria com a Bosch na área da indústria 4.0. Trata-se de um plano a cinco anos, com início previsto para 2019, que irá procurar soluções e competências que suprimam necessidades ainda sem resposta.

O acesso à internet em casa continua a aumentar, abrangendo 79% dos agregados em 2018, mais 2 pontos percentuais (p.p.) que no ano anterior e mais 26 p.p. que em 2010, de acordo com os dados avançados pelo Instituto Nacional de Estatística (INE).

De acordo com a informação divulgada por este instituto, quase todos os agregados com acesso à internet em casa fazem-no através de banda larga.

A Ministra da Presidência e da Modernização Administrativa esteve ontem, 26 de novembro, em Barcelos e foi conhecer a Comunidade Criativa para a Inclusão Digital, uma iniciativa desenvolvida no âmbito do Eixo 1 do programa INCoDe.2030, que promove o desenvolvimento e adaptação de modelos de inclusão digital de acordo com contextos locais, sociais e geográficos.

O INA, com a colaboração da Agência para a Modernização Administrativa, I.P. (AMA), está a identificar o nível de literacia digital dos dirigentes e trabalhadores da Administração Pública Central, através de uma ferramenta de autodiagnóstico.

O seminário Computação e Sociedade realiza-se amanhã, 27 de novembro a partir das 9h30, e tem entrada livre. Promovida pelo Fórum Gulbenkian de Reflexão e Debate, esta conferência tem como objetivo reunir educadores, cientistas, empresários e cidadãos, por forma a criar sinergias que permitam aproveitar e desenvolver o potencial das áreas em debate.

Portugal formaliza a integração no D9, o grupo de países mais avançados no governo eletrónico, numa cerimónia que decorreu em Israel com a presença da ministra da Presidência e da Modernização Administrativa, Maria Manuel Leitão Marques.

A Associação European Board for Certified Counselors (EBCC) vai promover um seminário sobre “Novas Abordagens de Orientação Vocacional e de Carreira”. O evento terá lugar no Hotel Marriott em Lisboa, no dia 29 de novembro, a partir das 14 horas.

A Conferência do Fórum Permanente para as Competências Digitais está de regresso e a sua segunda edição acontece já no próximo dia 12 de dezembro no Centro de Congressos de Lisboa, das 9h00 às 18h30.

Em foco estarão os projetos em curso e novas ideias para promover competências digitais para uma cidadania ativa, na inclusão, na educação, na qualificação e empregabilidade, na especialização e na investigação.

O Instituto do Emprego e Formação Profissional (IEFP) e o Conselho Coordenador dos Institutos Superiores Politécnicos (CCISP) assinaram esta manhã o acordo da “Parceria Competências Digitais +”. Trata-se de um programa de formação e reconversão profissional em competências digitais orientado para desempregados com qualificações de nível superior.

Começou hoje, 12 de novembro, em Paris, o “Internet Governance Forum” (IGF), evento mundial promovido pelas Nações Unidas que pretende levar os vários intervenientes a contribuir para o debate dedicado ao tema “The Internet of Trust”.

O Governo acaba de lançar o Fundo para a Inovação Social (FIS) no valor de 55 milhões de euros, destinado a fomentar o investimento social e a facilitar o acesso a financiamento por parte de organizações sociais e PME que pretendem desenvolver projetos nas áreas da inclusão social e digital em Portugal. A gestão deste instrumento financeiro caberá à iniciativa pública Portugal Inovação Social.

O prazo para a submissão de trabalhos para a V edição da Conferência Ibérica de Inovação na Educação com Tecnologias da Informação e Comunicação (ieTIC2019) termina a 30 de novembro. Os interessados podem submeter os seus resumos via online. A organização aceita duas tipologias de comunicações: comunicação oral e comunicação em poster.

A lógica e o pensamento computacional vão ser competências básicas para os alunos do 1.º ciclo, através da introdução das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) na matriz curricular-base. Este ano letivo, as escolas portuguesas - do ensino público ou privado - vão apostar no ensino da programação, numa abordagem feita de uma forma lúdica e adequada às idades.