Aumenta o número de estudantes do Ensino Superior nos cursos focados em competências digitais
10/09/2019
O número de estudantes já colocados em ciclos de estudos que visam a formação em competências digitais aumenta 4% (crescimento de 6220 para 6486 colocados). Desde 2015, o número de estudantes colocados nestas áreas aumentou 14%, a par com a consolidação da Iniciativa Nacional de Competências Digitais, INCoDe.2030.
A área de Engenharia e Tecnologia volta a liderar as escolhas dos candidatos ao Ensino Superior. Nos 20 cursos com média de ingresso mais elevada para o ano letivo de 2019/2020, dez pertencem a esta área de ensino – mas ainda há 1.800 vagas cursos nesta área.
Os Mestrados Integrados em Engenharia Aeroespacial (189,5) e Engenharia Física Tecnológica (188,8) no Instituto Superior Técnico em Lisboa, e Bioengenharia (186,5) e Engenharia e Gestão Industrial (186,5) na Faculdade de Engenharia no Porto ocupam os primeiros quatro lugares da tabela no que toca à nota do último colocado no contingente geral.
De acordo com os dados disponibilizados pela Direção-Geral do Ensino Superior (DGES) na madrugada do dia 8 de setembro, a área “Engenharia e Técnicas Afins” abriu 9.382 vagas para o próximo ano letivo, que cerca de 8.000 candidatos colocaram como 1ª opção. Ainda assim, apenas 7.545 foram ocupadas, sobrando 1.846 vagas.
Estas vagas sobrantes encontram-se sobretudo em Institutos Politécnicos do interior do país e correspondem a cursos como Engenharia de Energias Renováveis (66 vagas), Engenharia Mecânica (51 vagas) e Engenharia Eletrotécnica e de Computadores (50 vagas) em Bragança, Engenharia Informática (54 vagas) em Castelo Branco, Engenharia Informática (52 vagas) na Guarda, e Informática (50 vagas) em Santarém.
A DGES avança ainda que a estimativa de inscritos em Cursos Técnicos Superiores Profissionais (TeSP) regista-se em 9.625 alunos, o que representa um aumento de 52% face ao ano letivo de 2018/2019.